“Heeft juf haar pilletje weer niet gehad?”

Zomaar één van de opmerkingen die Alice de Waard in haar ruim 15 jaar als docent in het vmbo en mbo voorbij hoorde komen. Juist door haar eigen ervaringen als neurodivergente onderwijsprofessional en de worsteling met de soms behoorlijk strakke norm in het onderwijs, wist Alice dat ze andere neurodivergente professionals wilde ondersteunen in de zoektocht naar een betere afstemming tussen brein en onderwijscontext.

Alice is opgeleid als tweedegraads docent, MEd begeleider in het onderwijs en ADHD-coach i.o. en kent de onderwijspraktijk van binnenuit.

Haar expertise ligt bij ADHD en neurodiversiteit op de onderwijswerkvloer. Ze richt zich in het bijzonder op onderwijsprofessionals die veel te bieden hebben, maar vastlopen op de mismatch tussen hun manier van denken, voelen en werken en de context waarin zij moeten functioneren.

Alice gelooft niet in nóg beter aanpassen aan de norm. Niet repareren, maar versterken wat al aanwezig is. Ze kijkt naar wat iemand nodig heeft om te kunnen werken vanuit kwaliteiten, energie en waarden. Daarbij kijkt ze niet alleen naar het individu, maar ook naar de context, cultuur en het leiderschap binnen organisaties.

Haar missie is om meer ruimte te creëren voor alle breinen in het onderwijs.

“Goed onderwijs heeft verschillende breinen nodig. Ook ADHD-breinen. Niet om ze passend te maken aan de onderwijsnorm, maar om ze te begrijpen, benutten en behouden.”

• Individuele ADHD-begeleiding voor onderwijsprofessionals – trajectgerichte begeleiding rondom de wisselwerking tussen ADHD, energie, kwaliteiten en de onderwijscontext.
• Trainingen en workshops voor onderwijsteams – over ADHD, neurodiversiteit en neuro-inclusie op de werkvloer.
• Inspiratiesessies en lezingen – gericht op bewustwording, herkenning en een andere kijk op neurodiversiteit binnen het onderwijs.
• Meedenken met onderwijsorganisaties – over het creëren van een neuro-inclusievere werkomgeving en duurzame inzetbaarheid van neurodivergente medewerkers.