Ik werk enkel vanuit verbinding. Soms ontstaat de verbinding via de ratio, daarom gebruik ik veel wiskunde. Dit doe ik ook omdat wiskunde, op een bepaalde manier aangeboden, de hogere denkorden in het brein activeert. Veel bèta gerichte kinderen en jongeren verbeteren via deze weg hun executieve functies (metacognitieve vaardigheden) en leren leren en/of hun studie plannen & organiseren.

Ik begeleid dubbel bijzondere mensen (met name de combinatie hoog IQ en autistisch) op alle levensdomeinen door middel van het helpen ontwikkelen van hun executieve functies. Kinderen en jongeren leren zo beginnen met een taak, doorzetten als het moeilijk wordt en emotieregulatie.

Volwassenen begeleid ik binnen/met hun gezinnen en, als jobcoach, richting werk/op de werkvloer.